PRÁCTICA 15

En la práctica 15, la cual se ha realizado en dos sesiones,consiste en mi E.P.A(entorno personal de aprensizaje).
A lo largo de toda la práctica he plasmado todas las herramientas que a mí me ayudan o que me han ayudado en mi aprendizaje como los libros,nuevas tecnologías,ect...
La práctica consistía en plasmar de forma personal y original todas las herramientas personales y las herramientas que hemos utilizado a lo largo del cuatrimestre.
Al finalizar mi E.P.A lo he guardado, le he dado a ver como público y finalmente lo he embebido a mi blog personal de prácticas de TIC.
Al igual que el mío también he realizado el de mi grupo de DESEMPLEO.

AQUÍ ESTÁ MI E.P.A(entorno personal de aprendizaje):

PRÁCTICA 14

La práctica 14 es la de google Calendar.
Ésta práctica consiste en realizar un calendario a través de google.
Me he registrado en google calendar, he creado mi propio calendario, he añandido más de cinco eventos entre los cuales destacan las fechas de los exámenes, las entregas de las prácticas de TIC, reuniones con mi grupo...
Una vez ya realizado y completado el calendario he compartido con el profesor F.JAVIER SOTO uno de los eventos de mi calendario.
Después de esto y finalmente lo he embebido en mi blog personal de prácticas de TIC.

AQUÍ ESTÁ EL CALENDARIO EMBEBÍDO:

PRÁCTICA 13

La práctica 13 es Dipity las líneas del tiempo.
En esta práctica he realizado las siguientes taréas:
-He actualizado mis datos después de registrarme en el programa de Dipity.
-He creado seis eventos, entre los cuales destacan, las conferencias realizadas en la universidad de Murcia, las cuales estaban relacionadas con las TICs.
-He incluido más de un video, fotos y links o RSS.
Y finalmente he embido la línea de tiempo a mi blog personal de prácticas de TIC.

AQUÍ ESTÁ EMBEBIDO LAS LÍNEAS DEL TIEMPO:

sandra c. on Dipity.

-Este es el enlace para ver mi página de dipity:
http://www.dipity.com/sandracc

ROL DE FACILITADOR-ESTRATEGA (SEMANA DEL 7 AL 13 DE DICIEMBRE) SANDRA CARRILLO CASAMAYOR.

Ésta semana me ha tocado a mí el rol de facilitadora-estratega.
Al igual que la otra vez, he animado todo lo posible a mis compañeros, les he recordado las tareas que cada uno debía desempeñar y acabar con algunas tareas pendientes, como por ejemplo las prácticas de algunos de los compañeros del grupo.
Ésta semana hemos comenzado con la elaboración de la página wed del tema que estamos desarrollando ``desempleo´´.
En las horas de clase de los lunes, las cuales deberían haber clase, avanzamos trabajo y busquamos información para la página wed.
Desde mi punto de vista mis compañeros y yo estamos realizando un buen trabajo entre todos, aunque deberíamos esforzarnos todos un poco más.
La lista de las responsabilidades de cada uno es la siguiente:
VANESSA JIMENEZ: Es la encargada de realizar la página wed.
JUAN FRANCISCO BELCHÍ:Ésta semana se ha encargado de realizar una línea de actuación de nuestro trabajo.
ILHAM EL FARM,YO,AINHOA AMO Y SANDRA FERNANDEZ: Nos hemos encargado de buscar más información para la página wed.
VICTORIA FRENANDEZ:se ha encargado de buscar noticias de última hora sobre el desempleo.

PRÁCTICA 12- PRODUCTO DE APOYO.

-NOMBRE DEL PRODUCTO:Aprende a leer con PIPO 1.

-TIPO: software.

-DESCRIPCIÓN:
Aprende a leer con Pipo es un método interactivo y progresivo para aprender a leer. El programa es muy flexible para permitir ser adaptado a las diferentes metodologías de los maestros y a los diferentes ritmos de aprendizaje de los niños.
Incluye modo pantalla completa, hojas de ejercicios y diploma para cada letra con opciones de impresión. Además esta edición especial incluye pegatinas y cuaderno.
Mediante 18 divertidos juegos se trabajan diferentes aspectos del aprendizaje:
- memoria visual y auditiva
- discriminación visual
- coordinación viso motora
- motricidad fina/gruesa
- asociación
- verbalización
- lectoescritura
- comprensión
- secuenciación

-AUTOR/DISTRIBUIDOR: Cibal Multimedia
http://www.pipoclub.com/

-WEB DEL PRODUCTO: http://www.pipoclub.com/tienda/index.php?c=116&i=55

-FINALIDAD:La finalidad de este producto es poder mejorar la metodología de aprendizaje de la lectura,siendo un producto dirigido hacia los niños, al igual que es un método interactivo y progresivo para aprender a leer.

-ETAPA EDUCATIVA/ÁMBITO:Etapa infantil.

*En la prática 12, he escogido un tipo de producto de apoya para personas con discapacidad.
He descrito detenidamente el producto, como se puede observar anteriormente y he adjuntado al lado de esta descripción la foto del producto que he escogido.

ROL DE RASTREADORA DE LA SEMANA DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 6 DE DICIEMBRE

Esta semana a mí Sandra Carrillo, me a tocado el rol de rastreadora.
He buscado varios documentos sobre el desmepleo en España y en Murcia, al igual que seleccionado los documentos apropiados.
Espero que estos documentos le sirvan de mucha ayuda a mis compañeros y a mí.